学而然知不足

我开始着手撰写专文。题目是：十项有关“传福音”的学习（10 lessons for preaching the gospel）。我意想学习的对象有：耶稣、彼得、保罗、司提反、巴拿巴、腓利、雅各、亚拿尼亚、哥尼流、迦玛列和亚波罗。我翻阅了好些本书册，但凡有关联《使徒行传》的就先予标签；曹山也上网给我找了一些有关资料。我得依据手头上现有的资料（不足之处尚待补充），列出一个个主题（共十个）并写出十项学习内容。我不肯定自己所想的是不是讲师所要的，也不去多作思虑了。到底学习的方向、范围，可说包罗万象，人人各有所思所想，各有异同；百花齐放，添加缤纷色彩亦是美事一桩。
我的学习态度是积极且认真的。在神学课堂上，我参与讨论及发表并主动回答问题。虽然答得不好甚或答错了，也无所谓，俾希望从投入的过程中，一点一滴的去接触神学。我似乎不甚明白“神学的角度”确实所指，依稀记得刘讲师（聪赐）曾提到：“神学关怀是上帝救恩的计划”，这叫我联想，神学的主角就是圣父、圣子、圣灵三位一体的真神。
我提醒自己，听课时，需多作记录，因讲义给的是纲要，温习时自以为明白了，待要写成文句时却无以连贯，这表示所吸收的尚不足以转化为自我表达。

理清方向

在研读《使徒行传》课程当中，我必得完成阅读主要课本- 全本马歇尔的《使徒行传》- 中译·丁道尔新约圣经注释； 《基道释经手册》中的<使徒行传文体> 以及《读经的艺术：了解圣经指南》中的<使徒行传>这一章。我也得从以下六个题目中选出并确定专文的内容。 a)十项有关“宣教”的学习  b）十项有关“逼迫”的学习  c)十项有关“宣讲”的学习  d)十项有关“植堂”的学习  e)十项有关“教会增长”的学习  f)十项有关“传福音”的学习。

首先，我必须先对这些题目有所认知，才能明白题目的要求，否则哪来明确方向拟定内容，并且加以扩展？目前的我倒还含糊不清，毫无头绪，可谓目标未定，没有方向。眼前刚开课， 唯叫自己先别急，慢慢来，待认识多些，定然有所眉目。

而今已抄写完毕《使徒行传》28章，遂开始研读讲师所给的讲义。孰知读了不多久就开始打瞌睡了。我唯有打起精神，继续奋战。从讲师的讲义中，确实看出其用心，其引言结语更作出承诺，将不断思考、修订。至于我，则从零开始。既然是空的，就要不断地吸收，以便懂得更多圣经知识，让灵命得以不断增长，并且增强传福音的能力与信心。