学而然知不足

我开始着手撰写专文。题目是：十项有关“传福音”的学习（10 lessons for preaching the gospel）。我意想学习的对象有：耶稣、彼得、保罗、司提反、巴拿巴、腓利、雅各、亚拿尼亚、哥尼流、迦玛列和亚波罗。我翻阅了好些本书册，但凡有关联《使徒行传》的就先予标签；曹山也上网给我找了一些有关资料。我得依据手头上现有的资料（不足之处尚待补充），列出一个个主题（共十个）并写出十项学习内容。我不肯定自己所想的是不是讲师所要的，也不去多作思虑了。到底学习的方向、范围，可说包罗万象，人人各有所思所想，各有异同；百花齐放，添加缤纷色彩亦是美事一桩。
我的学习态度是积极且认真的。在神学课堂上，我参与讨论及发表并主动回答问题。虽然答得不好甚或答错了，也无所谓，俾希望从投入的过程中，一点一滴的去接触神学。我似乎不甚明白“神学的角度”确实所指，依稀记得刘讲师（聪赐）曾提到：“神学关怀是上帝救恩的计划”，这叫我联想，神学的主角就是圣父、圣子、圣灵三位一体的真神。
我提醒自己，听课时，需多作记录，因讲义给的是纲要，温习时自以为明白了，待要写成文句时却无以连贯，这表示所吸收的尚不足以转化为自我表达。